{"id":821,"date":"2018-06-28T17:11:15","date_gmt":"2018-06-28T20:11:15","guid":{"rendered":"https:\/\/iprofconcordia-ers.infd.edu.ar\/sitio\/alumnos\/"},"modified":"2022-10-13T08:58:55","modified_gmt":"2022-10-13T11:58:55","slug":"alumnos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iprofconcordia-ers.infd.edu.ar\/sitio\/alumnos\/","title":{"rendered":"Alumnos"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\u00a0<\/td>\n\n

De acuerdo con los objetivos<\/strong> de la carrera, se pretende formar a docentes que:\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entiendan la complejidad de la pr\u00e1ctica docente, en contextos sociales m\u00e1s amplios y situaciones espec\u00edficas que la atraviesan, desde una perspectiva de interpretaci\u00f3n geneal\u00f3gica e hist\u00f3rico-cr\u00edtica.
\n<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Valoricen los capitales culturales de la diversidad social.
\n<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comprendan la provisionalidad y el car\u00e1cter conjetural del conocimiento, la complejidad de la realidad y los diferentes modos de producci\u00f3n de los sujetos pedag\u00f3gicos.
\n<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conciente de la coexistencia de paradigmas, de la hegemon\u00eda positivista y de las necesidades de construir practicas alternativas.
\n<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comprendan el alcance de una pedagog\u00eda de la pregunta y del dialogo en la que los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje son asumidos alternativamente por ambos actores del acto pedag\u00f3gico.
\n<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0Comprendan el sentido del trabajo grupal, interinstitucional y multidisciplinario que requiere la atenci\u00f3n a la diversidad, evitando las fragmentaciones en todas sus dimensiones y niveles.
\n<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Valoricen la responsabilidad pedag\u00f3gica de la ense\u00f1anza en las condiciones actuales, en la que la educaci\u00f3n especial se constituye en un continuo de prestaciones destinadas a las personas con necesidades educativas especiales incluidas en cualquier nivel del sistema educativo, desde los Proyectos Educativos Institucionales y \u00e1ulicos.
\n<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Se establezcan v\u00ednculos favorables entre los profesionales de la educaci\u00f3n general b\u00e1sica y los de educaci\u00f3n especial, y de estos con lo de los equipos multidisciplinarios de apoyo escolar, con los de deportes y actividades recreativas, y con otros que demanden los procesos de integraci\u00f3n.
\n<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Est\u00e9n en condiciones de evaluar necesidades educativas basadas en el curr\u00edculum, y de adaptar \u00e9ste en funci\u00f3n de aquellas.
\n<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sean competentes para el desarrollo de la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la instrumentaci\u00f3n de metodolog\u00eda de trabajo etnogr\u00e1fico, que garantice procesos de investigaci\u00f3n y de capacitaci\u00f3n permanente.
\n<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Se constituyan en ciudadanos\/Pas en el ejercicio real y no permanente enunciativos de la democracia, en el tratamiento de los contenidos, y en los procesos y las relaciones sociales al interior de las escuelas.
\n<\/span><\/span>Como enuncia Paulo Freire y Henry Giros, es un llamado a la utop\u00eda concreta<\/strong>.
\n<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u201cEs un llamado a crear modos alternativos de experiencia, esferas p\u00fablicas que afirmen la fe propia en la posibilidad de correr riesgos creativos, de comprometer la vida para enriquecerla\u201d<\/span><\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 De acuerdo con los objetivos de la carrera, se pretende formar a docentes que:\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entiendan la complejidad de la pr\u00e1ctica docente, en contextos sociales m\u00e1s amplios y situaciones espec\u00edficas que la atraviesan, desde una perspectiva de interpretaci\u00f3n geneal\u00f3gica e hist\u00f3rico-cr\u00edtica. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Valoricen los capitales culturales de la diversidad social. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comprendan la provisionalidad … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":764,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iprofconcordia-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/821"}],"collection":[{"href":"https:\/\/iprofconcordia-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iprofconcordia-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iprofconcordia-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/764"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iprofconcordia-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=821"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/iprofconcordia-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/821\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1825,"href":"https:\/\/iprofconcordia-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/821\/revisions\/1825"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iprofconcordia-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=821"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}